Medida de capacidad: El litro

Analizamos nuestra alimentación en nuestros orígenes

Historias 200 años - Alimentación  Uruguay

HIPÓTESIS DE LOS ALUMNOS

REALIZAMOS UNA SOPA DE LETRAS

DIBUJOS DE ALGUNOS ALUMNOS

COMIDAS TÍPICAS DE URUGUAY

 AUTOR: TIAGO -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: KIMBERLY S.M -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: LUCÍA -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: SOFÍA -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: FERNANDA -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTOR: EZEQUIEL -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: KALI -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

 AUTORA: WENDY -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

AUTOR: ESTEBAN -1ERO A. 2013 ESCUELA Nº 28. CHUY

LEEMOS UN TEXTO SOBRE TORTAS FRITAS

FUENTE:  http://www.montevideo.com.uy/notgastronomia_65720_1.html

Los primeros pobladores de nuestro territorio: Indígenas

¿De qué vivían los indígenas?

Recolectores y cazadores

CREACIÓN DE ELEMENTOS EN PIEDRA

(TECNOLOGÍA LÍTICA)

¿Para qué eran utilizadas estos objetos por los indígenas?

 

¿Quiénes los hacían? ¿Cuál era el procedimiento o la técnica para realizar esos objetos?

IMÁGENES EXTRAÍDAS DE www.uruguayeduca.edu.uy

EVALUACIÓN
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_sociales/charruas/trivialcharrua.htm

Arte Rupestre

En la pintura rupestre generalmente se usaban uno o dos colores, incluyendo algunos negros, rojos, amarillos y ocres. Los colores también llamados pigmentos eran de origen vegetal como el carbón vegetal, de fluidos y desechos corporales como las heces.


Los colores se untaban directamente con los dedos, aunque también se podía escupir la pintura sobre la roca.
 
En las pinturas rupestres del Paleolítico se simbolizan animales y líneas. En el Neolítico se representaban animales, seres humanos, el medio ambiente manos y actividades de caza. Frecuentemente se muestran animales heridos con flechas. 


LOS ALUMNOS PINTAN SIMULANDO SER INDÍGENAS