Los primeros pobladores de nuestro territorio: Indígenas

¿De qué vivían los indígenas?

Recolectores y cazadores

CREACIÓN DE ELEMENTOS EN PIEDRA

(TECNOLOGÍA LÍTICA)

¿Para qué eran utilizadas estos objetos por los indígenas?

 

¿Quiénes los hacían? ¿Cuál era el procedimiento o la técnica para realizar esos objetos?

IMÁGENES EXTRAÍDAS DE www.uruguayeduca.edu.uy

EVALUACIÓN
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_sociales/charruas/trivialcharrua.htm

Arte Rupestre

En la pintura rupestre generalmente se usaban uno o dos colores, incluyendo algunos negros, rojos, amarillos y ocres. Los colores también llamados pigmentos eran de origen vegetal como el carbón vegetal, de fluidos y desechos corporales como las heces.


Los colores se untaban directamente con los dedos, aunque también se podía escupir la pintura sobre la roca.
 
En las pinturas rupestres del Paleolítico se simbolizan animales y líneas. En el Neolítico se representaban animales, seres humanos, el medio ambiente manos y actividades de caza. Frecuentemente se muestran animales heridos con flechas. 


LOS ALUMNOS PINTAN SIMULANDO SER INDÍGENAS

LOS ANIMALES: LOS ARTRÓPODOS

LOS CIEMPIÉS

LOS CRUSTÁCEOS

 

LOS ARÁCNIDOS

LOS ANIMALES: NOS EVALUAMOS

CRUCIGRAMA SOBRE MAMÍFEROS

RELACIONA CADA ANIMAL CON EL ALIMENTO QUE NOS DA

COMPLETA EL MAPA INTERACTIVO

COMPLETA EL MAPA INTERACTIVO CON LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

FORMAR LA PALABRA CON ESTAS LETRAS

DESCUBRE EL ANIMAL

CRUCIGRAMA DE ANIMALES DOMÉSTICOS

LOS ANIMALES: LOS PECES.

 BLANQUI NOS VISITA

 

 OBSERVAMOS SUS PARTES

LOS ANIMALES Y SUS ADAPTACIONES

RELACIONES TRÓFICAS

CADENA ALIMENTICIA:

PRODUCTORES

CONSUMIDORES PRIMARIOS

CONSUMIDORES SECUNDARIOS

ACTIVIDAD 1

Arrastra las imágenes al lugar correspondiente de la cadena. Luego espera y la verás la cadena en forma animada. Está en inglés pero no es un problema.

http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/games/foodchaingame.swf

                                           ACTIVIDAD 2
Actividad para armar la cadena trófica a medida que se van dando las explicaciones de cada eslabón.

http://www.skoool.es/content/science/food_chains/index.html

Nuestra primera función

Después de trabajar el teatro en el conocimiento artístico, texto narrativo, dialógico y descriptivo desde la Oralidad, Escritura y Lectura el producto esta aquí.
También trabajamos magnitud y medida.

La Primavera

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/834346/el_sol__la_tierra_y_la_luna.htm